100 jeux de langue à l'école et ailleurs

Guide pratique

Voici rassemblés en un volume 100 jeux de langue simples et amusants !

Aucun matériel excepté le crayon, le papier et un ou plusieurs dictionnaires. Ce matériel de base se trouve dans toutes les classes, même les plus défavorisées.
Il existe une infinité de jeux de langue. Les jeux les plus connus ont été volontairement éliminés du présent fascicule. Ainsi, vous n’y trouverez pas de charades, de rébus, de mots croisés, de mots fléchés, de mots cachés, etc. Non point que ces jeux n’aient aucune valeur, bien au contraire. Mais ils sont à ce point répandus dans les écoles, dans les revues destinées aux élèves et aux adultes qu’il a paru inutile d’y revenir encore.

La collection « Guide » de la Fédération Wallonie-Bruxelles offre au public des outils pratiques de référence ou de réflexion sur la langue française !

EXTRAIT

Cette boite de jeux réunis a l’ambition de stimuler le potentiel de créativité formatrice que chaque usager recèle en lui et révèle aux autres. Elle pourra évidemment servir aux enseignants, qui y puiseront autant d’idées originales à exploiter en classe, sans aucun matériel particulier. Mais elle s’adresse à tous ceux, et ils sont nombreux, qui sont fascinés par l’univers fabuleux des mots, un univers en perpétuelle expansion.

Le jeu langagier permet de mieux comprendre les mécanismes de la langue. De concevoir celle-ci comme un objet concret, que l’on peut d’autant mieux manipuler qu’on le montre arbitraire par rapport aux choses qu’elle nomme, et riche de multiples potentialités. Le jeu permet aussi l’apprentissage de la liberté, puisqu’il offre au participant, actif, la maîtrise du champ où il a rassemblé ses pièces.

Oui, jouer avec la langue, c’est du sérieux !

À PROPOS DE L'AUTEUR

Henry Landroit est né en 1941. Il est en pré-retraite de l’enseignement primaire depuis le 1 septembre 1996 et pensionné depuis le 1 février 2001. En 1971, il a créé une première école « L’école ouverte » à Ohain et, en 1973, « L’Autre École » à Bruxelles, une école fondamentale (2 ans et demi à 12 ans).
Il a été et est encore actif dans le mouvement Freinet belge francophone (Éducation populaire). Il y anime une revue, de la formation et des manifestations (les Journées Internationales Freinet en 1981, 1991 par exemple).
Parallèlement à cela, il est intéressé par la langue française. Il est chroniqueur de langue au journal hebdomadaire Le Ligueur (journal des familles). Il préside le Cercle de qualité du français dynamique (C.Q.F.D.) qui rassemble des amoureux de la langue et cherche des équivalents français aux anglicismes, recense les néologismes et les belgicismes, analyse des phénomènes de langue de l’actualité.
Il anime aussi (avec d'autres) une association (APARO - Association pour l’application des recommandations orthographiques) qui cherche à introduire l’orthographe nouvelle dans l’enseignement, l’édition, etc.