Bildungsprozesse zwischen Kindergarten- und Grundschulkindern in Auseinandersetzung mit den Dingen

Ergebnisse eines institutionenuebergreifenden Lernwerkstattprojekts

Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Educational Theory, Aims & Objectives, Preschool & Kindergarten, Educational Psychology
Cover of the book Bildungsprozesse zwischen Kindergarten- und Grundschulkindern in Auseinandersetzung mit den Dingen by Thomas Grunau, Peter Lang
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: Thomas Grunau ISBN: 9783653977363
Publisher: Peter Lang Publication: July 7, 2014
Imprint: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften Language: German
Author: Thomas Grunau
ISBN: 9783653977363
Publisher: Peter Lang
Publication: July 7, 2014
Imprint: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Language: German

Obwohl sich zahlreiche pädagogische Projekte unter dem Namen Lernwerkstatt firmieren und der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule zu den meistdiskutierten erziehungswissenschaftlichen Themen der letzten Jahre zu zählen ist, gibt es nur wenige Untersuchungen, die sich mit der konkreten pädagogischen Arbeit in diesen Feldern auseinandersetzen. Der Autor geht diesen Desiderata nach und beleuchtet in seiner Studie die praktische Gestaltung des Übergangs in die Grundschule in einem institutionenübergreifenden Lernwerkstattprojekt. Die Bildungsprozesse zwischen Kindergarten- und Grundschulkindern in Auseinandersetzung mit ihrer räumlich-materialen Umwelt stehen dabei im Zentrum. Zudem kann nachgewiesen werden, wie Kinder in pädagogischen Räumen als kleine ForscherInnen adressiert werden.

View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart

Obwohl sich zahlreiche pädagogische Projekte unter dem Namen Lernwerkstatt firmieren und der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule zu den meistdiskutierten erziehungswissenschaftlichen Themen der letzten Jahre zu zählen ist, gibt es nur wenige Untersuchungen, die sich mit der konkreten pädagogischen Arbeit in diesen Feldern auseinandersetzen. Der Autor geht diesen Desiderata nach und beleuchtet in seiner Studie die praktische Gestaltung des Übergangs in die Grundschule in einem institutionenübergreifenden Lernwerkstattprojekt. Die Bildungsprozesse zwischen Kindergarten- und Grundschulkindern in Auseinandersetzung mit ihrer räumlich-materialen Umwelt stehen dabei im Zentrum. Zudem kann nachgewiesen werden, wie Kinder in pädagogischen Räumen als kleine ForscherInnen adressiert werden.

More books from Peter Lang

Cover of the book Global Dialectics in Intercultural Communication by Thomas Grunau
Cover of the book Die Krise der Gesellschaft ist eine Krise der Werte by Thomas Grunau
Cover of the book Wahre Dichtung by Thomas Grunau
Cover of the book Le mélodrame filmique revisité / Revisiting Film Melodrama by Thomas Grunau
Cover of the book Post-formalism, Pedagogy Lives by Thomas Grunau
Cover of the book Informationsblaetter als Allheilmittel zur Ueberwindung der Informationsasymmetrie? by Thomas Grunau
Cover of the book Bildungsstandards Geschichte by Thomas Grunau
Cover of the book John Sparrow: Warden of All Souls College, Oxford by Thomas Grunau
Cover of the book Queering Paradigms IVa by Thomas Grunau
Cover of the book First Language versus Foreign Language by Thomas Grunau
Cover of the book The Inclusion Delusion? by Thomas Grunau
Cover of the book Individualisierung im digitalen Zeitalter by Thomas Grunau
Cover of the book The Church as Hermeneutical Community and the Place of Embodied Faith in Joseph Ratzinger and Lewis S. Mudge by Thomas Grunau
Cover of the book B/Orders Unbound by Thomas Grunau
Cover of the book A Sense of Apocalypse by Thomas Grunau
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy