Englischunterricht im Dritten Reich. Ein Widerspruch zur Ideologie des Nationalsozialismus?

Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, History
Cover of the book Englischunterricht im Dritten Reich. Ein Widerspruch zur Ideologie des Nationalsozialismus? by Jessica Nagel, GRIN Verlag
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: Jessica Nagel ISBN: 9783656951872
Publisher: GRIN Verlag Publication: April 28, 2015
Imprint: GRIN Verlag Language: German
Author: Jessica Nagel
ISBN: 9783656951872
Publisher: GRIN Verlag
Publication: April 28, 2015
Imprint: GRIN Verlag
Language: German

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., Note: 1,3, Technische Universität Dortmund (Fakultät Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Einführung in die Methoden der Textanalyse, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Machtübernahme Hitlers im Jahre 1933 musste zur Durchsetzung seiner Interessen besonders die Schulpädagogik den neuen Maximen des Staates angepasst werden, um die Kinder und Jugendlichen von Beginn an im nationalsozialistischen Denken aufwachsen zu lassen. Mit der Veränderung der Lehrpläne kam auch die Frage auf, ob und wie das Fach Englisch weiter unterrichtet werden sollte, welches auf den ersten Blick der Ideologie des Nationalsozialismus widerspricht. Um die Thematik nachvollziehen zu können, wird die folgende Arbeit einen kurzen Überblick über die NS-Ideologie und die damit einhergehenden Erziehungsgrundsätze Hitlers darlegen. Im Anschluss wird deren Auswirkung auf das deutsche Schulsystem, mit Schwerpunkt auf dem Unterrichtsfach Englisch, von 1933-1945 betrachtet. Im Folgenden soll die Argumentation der Nationalsozialisten untersucht werden, weshalb Englisch weiterhin unterrichtet wurde und wie die Lehrpläne und Ziele des Unterrichts an das neue Idealbild angeglichen wurden, sowohl vor als auch im Krieg. Letztendlich soll das Fazit der Arbeit sein, ob der vermutete Gegensatz zwischen Englischunterricht und NS-Ideologie existiert. Zur Beantwortung der Fragestellung wurden sowohl Primärquellen von Befürwortern des Nationalsozialismus und Lehrbücher der Oberschulen, als auch Sekundärliteratur von Autoren, die sich bereits mit dem Thema befassten, verwendet. Außerdem ist hier ausschließlich das Unterrichten des Fachs Englisch (außer im Unterpunkt 'andere Schulformen') an Oberschulen für Jungen gemeint, da eine genaue Betrachtung sämtlicher Schulformen inklusive der Oberschulen für Mädchen den Rahmen dieser Arbeit sprengen würde.

View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., Note: 1,3, Technische Universität Dortmund (Fakultät Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Einführung in die Methoden der Textanalyse, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Machtübernahme Hitlers im Jahre 1933 musste zur Durchsetzung seiner Interessen besonders die Schulpädagogik den neuen Maximen des Staates angepasst werden, um die Kinder und Jugendlichen von Beginn an im nationalsozialistischen Denken aufwachsen zu lassen. Mit der Veränderung der Lehrpläne kam auch die Frage auf, ob und wie das Fach Englisch weiter unterrichtet werden sollte, welches auf den ersten Blick der Ideologie des Nationalsozialismus widerspricht. Um die Thematik nachvollziehen zu können, wird die folgende Arbeit einen kurzen Überblick über die NS-Ideologie und die damit einhergehenden Erziehungsgrundsätze Hitlers darlegen. Im Anschluss wird deren Auswirkung auf das deutsche Schulsystem, mit Schwerpunkt auf dem Unterrichtsfach Englisch, von 1933-1945 betrachtet. Im Folgenden soll die Argumentation der Nationalsozialisten untersucht werden, weshalb Englisch weiterhin unterrichtet wurde und wie die Lehrpläne und Ziele des Unterrichts an das neue Idealbild angeglichen wurden, sowohl vor als auch im Krieg. Letztendlich soll das Fazit der Arbeit sein, ob der vermutete Gegensatz zwischen Englischunterricht und NS-Ideologie existiert. Zur Beantwortung der Fragestellung wurden sowohl Primärquellen von Befürwortern des Nationalsozialismus und Lehrbücher der Oberschulen, als auch Sekundärliteratur von Autoren, die sich bereits mit dem Thema befassten, verwendet. Außerdem ist hier ausschließlich das Unterrichten des Fachs Englisch (außer im Unterpunkt 'andere Schulformen') an Oberschulen für Jungen gemeint, da eine genaue Betrachtung sämtlicher Schulformen inklusive der Oberschulen für Mädchen den Rahmen dieser Arbeit sprengen würde.

More books from GRIN Verlag

Cover of the book Religion und Redekunst: Die Bergpredigt als christliches Paradebeispiel der Rhetorikgeschichte by Jessica Nagel
Cover of the book Die Gründung des Deutschen Museums by Jessica Nagel
Cover of the book Reinhold Koser: Die Epoche der absoluten Monarchie in der neueren Geschichte by Jessica Nagel
Cover of the book Das Schulkonzept der Freinet-Pädagogik by Jessica Nagel
Cover of the book Kindheit im Mittelalter by Jessica Nagel
Cover of the book Die Taufe bei Wilfried Härle by Jessica Nagel
Cover of the book Johann Jakob Kaup - Der große Naturforscher aus Darmstadt by Jessica Nagel
Cover of the book Die Veränderungen der Wohnverhältnisse und Wohnbedürfnisse von Kindern und Jugendlichen im Wandel der Zeit unter besonderer Berücksichtigung der letzten 50 Jahre by Jessica Nagel
Cover of the book Der Gerechtigkeitsbegriff im fünften Buch von Aristoteles' Nikomachischer Ethik unter besonderer Berücksichtigung der Bedeutung der Gesetze by Jessica Nagel
Cover of the book Modernisierung des Gerichtsvollzieherwesens: Effizienzsteigerung im Beleihungsmodell by Jessica Nagel
Cover of the book New Labor - Wandel der internen Arbeitsstrukturen der New Economy durch die neuen Kommunikationsprozesse by Jessica Nagel
Cover of the book Stilbildung im Bereich jugendlicher Subkulturen by Jessica Nagel
Cover of the book Der Aufstieg der Familie Snewlin im 13. und 14. Jahrhundert by Jessica Nagel
Cover of the book Quacking Up a Storm of Business. Case Studies in Export Management by Jessica Nagel
Cover of the book Risk Management in E-Commerce. The Case of Online Distribution of Games by Jessica Nagel
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy