Revue des Deux Mondes novembre 2017
Faut-il supprimer le roman national ?
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Educational Theory, Philosophy & Social Aspects, History, France
| Author: | Collectif, Jean-Paul Clément, Frédéric Verger, Olivier Cariguel, Michel Delon, Richard Millet, Sébastien Lapaque, Jean-Luc Macia, Stéphane Guégan, Bertrand Raison, Marin de Viry, Michel Porret, Eric Sartori, François-Henri Désérable | ISBN: | 9782356501684 |
| Publisher: | Revue des Deux Mondes | Publication: | November 5, 2017 |
| Imprint: | Revue des Deux Mondes | Language: | French |
| Author: | Collectif, Jean-Paul Clément, Frédéric Verger, Olivier Cariguel, Michel Delon, Richard Millet, Sébastien Lapaque, Jean-Luc Macia, Stéphane Guégan, Bertrand Raison, Marin de Viry, Michel Porret, Eric Sartori, François-Henri Désérable |
| ISBN: | 9782356501684 |
| Publisher: | Revue des Deux Mondes |
| Publication: | November 5, 2017 |
| Imprint: | Revue des Deux Mondes |
| Language: | French |
Dossier : Faut-il supprimer le roman national ?
→ Entretien avec Pierre Nora : « L’histoire de la France a été le nerf de l’unité nationale »
Depuis les années 60, l’enseignement de l’histoire suscite des controverses. L’approche chronologique est stigmatisée ; à l’histoire, on préfère la mémoire. Pierre Nora rappelle l’enjeu des polémiques et met en garde contre l’instrumentalisation de l’histoire.
→ Les trois grands récits qui ont forgé notre passé par Patrice Gueniffey
Mythe troyen de la France, mythe romain puis mythe des droits de l’homme et de la raison : tels sont, pour Patrice Gueniffey, les trois récits qui ont bâti notre passé.
→ Entretien avec Patrick Boucheron : « L’histoire est diverse, plurielle et complexe »
La parution de l’Histoire mondiale de la France (Seuil, janvier 2017) a déclenché les plus vifs éloges comme les plus sévères critiques. Patrick Boucheron revient sur le projet de cet ouvrage et sur sa réception.
→ Au-delà de l’écume médiatique par Olivier Grenouilleau
Olivier Grenouilleau analyse le rôle de l’histoire à l’école et s’intéresse aux manières de faire évoluer son enseignement.
→ Éduquer l’enfant à l’exigence citoyenne et républicaine par Fatiha Boudjahlat
Enseignante d’histoire dans un collège classé en zone prioritaire, Fatiha Boudjahlat loue l’école de la République pour ses vertus émancipatrices ; son témoignage dénonce l’idéologie des indigénistes qui enferme les esprits dans un discours ethno-religieux.
→ Noblesse de l’histoire grand public par Fabrice d’Almeida
Fabrice d’Almeida défend l’histoire grand public portée par des Stéphane Bern, Franck Ferrand, Thomas Snegaroff... Le succès de leurs émissions reflète la passion des Français pour l’histoire.
Littérature
→ Inédit. François-Henri Dérérable : « J’ai passé mon été à nager et à lire »
L’auteur d’Un certain M. Piekielny (Gallimard) raconte comment, grâce à Flaubert, il comprit pourquoi il écrivait. Études, reportages, réflexions
→ Venezuela : le piège de l’« excrément du diable » par Annick Steta
Annick Steta explique comment le Venezula, qui détient les réserves de pétrole les plus importantes au monde, s’enfonce dans une crise politique et économique.
Dossier : Faut-il supprimer le roman national ?
→ Entretien avec Pierre Nora : « L’histoire de la France a été le nerf de l’unité nationale »
Depuis les années 60, l’enseignement de l’histoire suscite des controverses. L’approche chronologique est stigmatisée ; à l’histoire, on préfère la mémoire. Pierre Nora rappelle l’enjeu des polémiques et met en garde contre l’instrumentalisation de l’histoire.
→ Les trois grands récits qui ont forgé notre passé par Patrice Gueniffey
Mythe troyen de la France, mythe romain puis mythe des droits de l’homme et de la raison : tels sont, pour Patrice Gueniffey, les trois récits qui ont bâti notre passé.
→ Entretien avec Patrick Boucheron : « L’histoire est diverse, plurielle et complexe »
La parution de l’Histoire mondiale de la France (Seuil, janvier 2017) a déclenché les plus vifs éloges comme les plus sévères critiques. Patrick Boucheron revient sur le projet de cet ouvrage et sur sa réception.
→ Au-delà de l’écume médiatique par Olivier Grenouilleau
Olivier Grenouilleau analyse le rôle de l’histoire à l’école et s’intéresse aux manières de faire évoluer son enseignement.
→ Éduquer l’enfant à l’exigence citoyenne et républicaine par Fatiha Boudjahlat
Enseignante d’histoire dans un collège classé en zone prioritaire, Fatiha Boudjahlat loue l’école de la République pour ses vertus émancipatrices ; son témoignage dénonce l’idéologie des indigénistes qui enferme les esprits dans un discours ethno-religieux.
→ Noblesse de l’histoire grand public par Fabrice d’Almeida
Fabrice d’Almeida défend l’histoire grand public portée par des Stéphane Bern, Franck Ferrand, Thomas Snegaroff... Le succès de leurs émissions reflète la passion des Français pour l’histoire.
Littérature
→ Inédit. François-Henri Dérérable : « J’ai passé mon été à nager et à lire »
L’auteur d’Un certain M. Piekielny (Gallimard) raconte comment, grâce à Flaubert, il comprit pourquoi il écrivait. Études, reportages, réflexions
→ Venezuela : le piège de l’« excrément du diable » par Annick Steta
Annick Steta explique comment le Venezula, qui détient les réserves de pétrole les plus importantes au monde, s’enfonce dans une crise politique et économique.
