Die Theorie von Robinsohn (Curriculumtheorie) - Umsetzung des lernzielorientierten Ansatzes am Unterrichtsthema: 'Einführung in die individuelle Nachfrage'

Darstellung der Theorie und Transfer auf einen Unterrichtsentwurf

Business & Finance, Business Reference, Education
Cover of the book Die Theorie von Robinsohn (Curriculumtheorie) - Umsetzung des lernzielorientierten Ansatzes am Unterrichtsthema: 'Einführung in die individuelle Nachfrage' by Maike Unger, Stefanie David, GRIN Publishing
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: Maike Unger, Stefanie David ISBN: 9783640655632
Publisher: GRIN Publishing Publication: July 2, 2010
Imprint: GRIN Publishing Language: German
Author: Maike Unger, Stefanie David
ISBN: 9783640655632
Publisher: GRIN Publishing
Publication: July 2, 2010
Imprint: GRIN Publishing
Language: German

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Note: 3,0, Universität Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis......................................................................................................ii 1. Problemstellung ......... 1 2. Curriculumtheorie ............. 2 2.1. Curriculum-Begriff.............. 2 2.2. Robinsohns Revision des Curriculums ......... 2 2.2.1. Kritik bisheriger Bildungsreformansätze im Kontext der 70er Jahre ....... 2 2.2.2. Robinsohns reformistische Zielsetzungen einer Curriculumsänderung ............ 3 2.3. Auswirkungen damaliger Reformansätze in der heutigen Zeit .............. 5 3. Lernzielorientierter Ansatz ........... 5 3.1. Wesen der Lernzieltheorie ..................... 6 3.2. Verlauf einer lernzielorientierten Unterrichtsplanung ... 7 3.2.1. Lernplanung ...... 7 3.2.2. Lernorganisation ....... 8 3.2.3. Lernkontrolle ............... 8 3.3. Klassifikation von Lernzielen ....... 9 3.3.1. Einteilung nach dem Abstraktionsgrad ........ 9 3.3.2. Einteilung nach der Fachbezogenheit ............ 9 3.3.3. Einteilung nach dem Lernbereich .............. 10 3.3.4. Einteilung nach der Lernzielebene ........... 11 4. Transfer des lernzielorientierten Ansatzes auf einen Unterrichtsentwurf ............................... 11 4.1. Lernplanung ............ 11 4.2. Lernorganisation ......... 14 4.3. Lernkontrolle........ 17 4.4. Verlaufsplan zur Unterrichtsstunde 'Einführung in die individuelle Nachfrage' ............... 18 5. Schlussbetrachtung ....... 19 Anhang ........... 20 Literaturverzeichnis ..... 24

View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Note: 3,0, Universität Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis......................................................................................................ii 1. Problemstellung ......... 1 2. Curriculumtheorie ............. 2 2.1. Curriculum-Begriff.............. 2 2.2. Robinsohns Revision des Curriculums ......... 2 2.2.1. Kritik bisheriger Bildungsreformansätze im Kontext der 70er Jahre ....... 2 2.2.2. Robinsohns reformistische Zielsetzungen einer Curriculumsänderung ............ 3 2.3. Auswirkungen damaliger Reformansätze in der heutigen Zeit .............. 5 3. Lernzielorientierter Ansatz ........... 5 3.1. Wesen der Lernzieltheorie ..................... 6 3.2. Verlauf einer lernzielorientierten Unterrichtsplanung ... 7 3.2.1. Lernplanung ...... 7 3.2.2. Lernorganisation ....... 8 3.2.3. Lernkontrolle ............... 8 3.3. Klassifikation von Lernzielen ....... 9 3.3.1. Einteilung nach dem Abstraktionsgrad ........ 9 3.3.2. Einteilung nach der Fachbezogenheit ............ 9 3.3.3. Einteilung nach dem Lernbereich .............. 10 3.3.4. Einteilung nach der Lernzielebene ........... 11 4. Transfer des lernzielorientierten Ansatzes auf einen Unterrichtsentwurf ............................... 11 4.1. Lernplanung ............ 11 4.2. Lernorganisation ......... 14 4.3. Lernkontrolle........ 17 4.4. Verlaufsplan zur Unterrichtsstunde 'Einführung in die individuelle Nachfrage' ............... 18 5. Schlussbetrachtung ....... 19 Anhang ........... 20 Literaturverzeichnis ..... 24

More books from GRIN Publishing

Cover of the book The master-servant relationship of Shakespeare's 'The Tempest' in Nadine Gordimer's 'July's People' by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book How profoundly changed was England through the Norman Conquest? by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book Zu: Albert Camus, Die Pest by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book Tourism in China by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book A Letter to the Women of England by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book Too Big To Fail - Concepetual Disputation with Leopold Kohr by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book The conflict between the generations in 'The Diviners' by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book Telephone Conversations From A Conversation Analysis Perspective by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book The Paradox of Being Female - Is there a Feeling of Belonging Together? by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book Communitarianism and Amitai Etzioni by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book The impact of hackers on the internet commerce by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book Personal Intelligent User Interfaces 2008 - Development of a methodology framework to evaluate technologies in order to define high potential use cases by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book The Implications of the Metock Judgment by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book Materials Handling And Packaging Field Research by Maike Unger, Stefanie David
Cover of the book Case Study: Rubbermaid Inc. by Maike Unger, Stefanie David
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy