Educación social y escuela

Necesidades, contextos y experiencias

Kids, School Tools, Social Science, Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching
Cover of the book Educación social y escuela by Lydia  Paredes Navarro, Miquel Castillo Carbonell, Mireia  Bou Blanco, EDITORIAL UOC, S.L.
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Author: Lydia Paredes Navarro, Miquel Castillo Carbonell, Mireia Bou Blanco ISBN: 9788491164296
Publisher: EDITORIAL UOC, S.L. Publication: January 18, 2017
Imprint: Language: Spanish
Author: Lydia Paredes Navarro, Miquel Castillo Carbonell, Mireia Bou Blanco
ISBN: 9788491164296
Publisher: EDITORIAL UOC, S.L.
Publication: January 18, 2017
Imprint:
Language: Spanish

La escuela actual ha de afrontar nuevos retos, necesidades y circunstancias cambiantes. En este proceso de reconversión, cambio y renovación, necesita de nuevas metodologías y especialmente de una sensibilidad diferente. Los educadores y educadores sociales reúnen un abanico de competencias más especializado, y abordan aspectos tan diversos como el seguimiento, la proximidad, la comunicación o la mediación. En este libro pretendemos, además de dar un poco más de luz al proceso de incorporación de la educación social a la escuela, exponer una experiencia concreta de construcción profesional en el ámbito de diversos centros escolares de un territorio. No se trata tan solo de una mera descriptiva, sino de retomar algunos de los conceptos claves de la educación escolar y la intervención socioeducativa, concretarlos y hacerlos realidad en un contexto. Todo ello desde el marco interpretativo de la construcción profesional en un ámbito nuevo que constituye un gran reto, al tiempo que un espacio lleno de posibilidades para la educación social

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La escuela actual ha de afrontar nuevos retos, necesidades y circunstancias cambiantes. En este proceso de reconversión, cambio y renovación, necesita de nuevas metodologías y especialmente de una sensibilidad diferente. Los educadores y educadores sociales reúnen un abanico de competencias más especializado, y abordan aspectos tan diversos como el seguimiento, la proximidad, la comunicación o la mediación. En este libro pretendemos, además de dar un poco más de luz al proceso de incorporación de la educación social a la escuela, exponer una experiencia concreta de construcción profesional en el ámbito de diversos centros escolares de un territorio. No se trata tan solo de una mera descriptiva, sino de retomar algunos de los conceptos claves de la educación escolar y la intervención socioeducativa, concretarlos y hacerlos realidad en un contexto. Todo ello desde el marco interpretativo de la construcción profesional en un ámbito nuevo que constituye un gran reto, al tiempo que un espacio lleno de posibilidades para la educación social

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