Instrumentalunterricht mit erwachsenen Schülern - Ansätze zur Unterrichtsgestaltung

Ansätze zur Unterrichtsgestaltung

Nonfiction, Entertainment, Music
Cover of the book Instrumentalunterricht mit erwachsenen Schülern - Ansätze zur Unterrichtsgestaltung by Peter Lissner, GRIN Verlag
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: Peter Lissner ISBN: 9783638345569
Publisher: GRIN Verlag Publication: February 1, 2005
Imprint: GRIN Verlag Language: German
Author: Peter Lissner
ISBN: 9783638345569
Publisher: GRIN Verlag
Publication: February 1, 2005
Imprint: GRIN Verlag
Language: German

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Musikwissenschaft, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Veranstaltung: Außerschulische Musikpädagogik im Überblick, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Themenpunkt des Seminars 'Außerschulische Musikpädagogik im Überblick' unter der Leitung von Prof. Dr. Stefan Hörmann ist der Instrumentalunterricht mit erwachsenen Schülern. Diese Arbeit wird einführend auf den Bereich der musikalischen Erwachsenenbildung eingehen und Ansätze zur Unterrichtsgestaltung aufzeigen. Instrumentalunterricht für Erwachsene ist ein Teilgebiet der musikalischen Erwachsenenbildung, welche zwischen der Musikpädagogik und der Erwachsenenbildung angesiedelt ist (vgl. Holtmeyer 1993, S.479). Dem Leser soll anhand folgender vier Kernfragen eine Hilfestellung zur eigenständigen Erarbeitung des Themengebiets an die Hand gegeben werden: • Wer ist der erwachsene Instrumentalschüler? • Macht es noch Sinn, im Erwachsenenalter ein Instrument zu erlernen? • Wie lernt der erwachsene Instrumentalschüler? • Was ist beim Unterrichten von Erwachsenen zu beachten? Wenn in vorliegender Arbeit von Schüler oder Erwachsenem die Rede ist, so ist damit gleichermaßen die Schülerin oder die Erwachsene angesprochen. Der Einfachheit und dem besseren Verständnis halber wird jedoch das maskuline Genus verwendet. Wie häufig bei Texten andragogischen Inhalts (Andragogik: die Wissenschaft vom lebenslangen und lebensbreiten Lernen Erwachsener) soll auch diese Ausarbeitung keinen Anspruch auf absolute Gültigkeit haben, sondern eher als 'Facilitator' = Lernerleichterer verstanden werden. Um Instrumentalunterricht mit Erwachsenen anschaulich darstellen zu können, ist es oft nötig, Kinder und Jugendliche zum Vergleich heranzuziehen. Dies hat zwei Gründe: 1. Es liegen viel mehr wissenschaftliche Erkenntnisse über diesen Forschungsbereich vor. 2. Instrumentallehrer haben in aller Regel größere Praxiserfahrung im Unterrichten von Kindern und Jugendlichen. Einige elementare Grundlagen können für die Arbeit mit Erwachsenen übernommen werden, andere jedoch nicht. In jedem Fall ist es sinnvoll, 3 einige grundlegende Charaktereigenschaften eines erwachsenen Instrumentalschülers kennen zu lernen.

View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Musikwissenschaft, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Veranstaltung: Außerschulische Musikpädagogik im Überblick, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Themenpunkt des Seminars 'Außerschulische Musikpädagogik im Überblick' unter der Leitung von Prof. Dr. Stefan Hörmann ist der Instrumentalunterricht mit erwachsenen Schülern. Diese Arbeit wird einführend auf den Bereich der musikalischen Erwachsenenbildung eingehen und Ansätze zur Unterrichtsgestaltung aufzeigen. Instrumentalunterricht für Erwachsene ist ein Teilgebiet der musikalischen Erwachsenenbildung, welche zwischen der Musikpädagogik und der Erwachsenenbildung angesiedelt ist (vgl. Holtmeyer 1993, S.479). Dem Leser soll anhand folgender vier Kernfragen eine Hilfestellung zur eigenständigen Erarbeitung des Themengebiets an die Hand gegeben werden: • Wer ist der erwachsene Instrumentalschüler? • Macht es noch Sinn, im Erwachsenenalter ein Instrument zu erlernen? • Wie lernt der erwachsene Instrumentalschüler? • Was ist beim Unterrichten von Erwachsenen zu beachten? Wenn in vorliegender Arbeit von Schüler oder Erwachsenem die Rede ist, so ist damit gleichermaßen die Schülerin oder die Erwachsene angesprochen. Der Einfachheit und dem besseren Verständnis halber wird jedoch das maskuline Genus verwendet. Wie häufig bei Texten andragogischen Inhalts (Andragogik: die Wissenschaft vom lebenslangen und lebensbreiten Lernen Erwachsener) soll auch diese Ausarbeitung keinen Anspruch auf absolute Gültigkeit haben, sondern eher als 'Facilitator' = Lernerleichterer verstanden werden. Um Instrumentalunterricht mit Erwachsenen anschaulich darstellen zu können, ist es oft nötig, Kinder und Jugendliche zum Vergleich heranzuziehen. Dies hat zwei Gründe: 1. Es liegen viel mehr wissenschaftliche Erkenntnisse über diesen Forschungsbereich vor. 2. Instrumentallehrer haben in aller Regel größere Praxiserfahrung im Unterrichten von Kindern und Jugendlichen. Einige elementare Grundlagen können für die Arbeit mit Erwachsenen übernommen werden, andere jedoch nicht. In jedem Fall ist es sinnvoll, 3 einige grundlegende Charaktereigenschaften eines erwachsenen Instrumentalschülers kennen zu lernen.

More books from GRIN Verlag

Cover of the book Controllinginstrument Wertanalyse - gibt es Bezugspunkte zum Managementverfahren des Business Process Reengineering? by Peter Lissner
Cover of the book Chancen und Risiken des Lernfeldkonzepts in der beruflichen (Erst-)Ausbildung. Grundlagen und pädagogische Intentionen by Peter Lissner
Cover of the book Die Rolle des IWF in Wirtschafts- und Währungskrisen by Peter Lissner
Cover of the book Weiblicher Journalismus: Allein unter Männern by Peter Lissner
Cover of the book Hartz IV und das Arbeitslosengeld II. Eine Untersuchung nach John Rawls 'A Theory of Justice' by Peter Lissner
Cover of the book Die Italienreise der Kurfürstin Sophie von Hannover by Peter Lissner
Cover of the book An Analysis of Turn-Taking in English Telephone Conversations by Peter Lissner
Cover of the book Das Toyota Produktionssystem by Peter Lissner
Cover of the book Ein Rundflug über die Städte der Welt: Von den Stadtstrukturmodellen der Chicago School bis zur Entstehung von Satelliten- und Gartenstädten by Peter Lissner
Cover of the book Das 4CID-Modell am Beispiel 'Bildungswissenschaflter/-in im Bereich der Eltern-/Familienbildung' by Peter Lissner
Cover of the book Die postalische Befragung - Methodische Probleme und Lösungsansätze by Peter Lissner
Cover of the book Die Untersuchungshaft gemäß § 112 Abs.3 StPO. Ein problematischer Haftgrund? by Peter Lissner
Cover of the book Gesundheitsproblem Diabetes mellitus Typ 2. Präventionsmaßnahmen und Interventionen by Peter Lissner
Cover of the book Die Entwicklungszusammenarbeit der deutschen politischen Stiftungen by Peter Lissner
Cover of the book Akteure der (globalen) Zivilgesellschaft: Spielführer oder Beobachterrolle? by Peter Lissner
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy