Le jugement professionnel, au cœur de lévaluation et de la régulation des apprentissages

Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Educational Theory, Leadership, Teaching, Teaching Methods
Cover of the book Le jugement professionnel, au cœur de lévaluation et de la régulation des apprentissages by , Peter Lang
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: ISBN: 9783035197877
Publisher: Peter Lang Publication: May 3, 2016
Imprint: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften Language: French
Author:
ISBN: 9783035197877
Publisher: Peter Lang
Publication: May 3, 2016
Imprint: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Language: French

Le jugement professionnel est au cœur des pratiques d’enseignement. Il représente un enjeu crucial pour l’évaluation formative et certificative des apprentissages des élèves. Il oriente le regard sur les compétences professionnelles nécessaires à l’exercice d’une évaluation pédagogique de qualité, inscrite dans un cadre éthique et déontologique. À travers le jugement professionnel, l’ouvrage a pour objectif de mieux comprendre le caractère complexe de l’évaluation située des apprentissages des élèves. Les chapitres présentent des recherches menées dans différents ordres d’enseignement et contextes de formation. Les auteurs ont choisi diverses entrées de problématisation : pratiques de notation, implication de l’élève dans l’évaluation, régulations dans des situations d’évaluation de compétences, négociation des cultures d’évaluation y compris au-delà de la salle de classe.

View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart

Le jugement professionnel est au cœur des pratiques d’enseignement. Il représente un enjeu crucial pour l’évaluation formative et certificative des apprentissages des élèves. Il oriente le regard sur les compétences professionnelles nécessaires à l’exercice d’une évaluation pédagogique de qualité, inscrite dans un cadre éthique et déontologique. À travers le jugement professionnel, l’ouvrage a pour objectif de mieux comprendre le caractère complexe de l’évaluation située des apprentissages des élèves. Les chapitres présentent des recherches menées dans différents ordres d’enseignement et contextes de formation. Les auteurs ont choisi diverses entrées de problématisation : pratiques de notation, implication de l’élève dans l’évaluation, régulations dans des situations d’évaluation de compétences, négociation des cultures d’évaluation y compris au-delà de la salle de classe.

More books from Peter Lang

Cover of the book Fin de «El largo viaje» de Jorge Semprún by
Cover of the book Verbalmorphologie der Bole-Tangale-Sprachen (Nordostnigeria) by
Cover of the book Dialetti in contatto nella Valle del Mércure by
Cover of the book Sguardi linguistici sulla marca by
Cover of the book Teacher Leadership by
Cover of the book Ethnolinguistics, Cultural Change and Early Scripts from England and Wales by
Cover of the book «The Return of the Repressed»: Uncovering Family Secrets in Zolas Fiction by
Cover of the book Eccentricity and Sameness by
Cover of the book Erased by
Cover of the book Umwelt-engagierte Literatur aus Island und Norwegen by
Cover of the book Pilgrim to Unholy Places by
Cover of the book Lehnwoerter im Slawischen by
Cover of the book Sexual Fantasies by
Cover of the book Turns of Faith, Search for Meaning by
Cover of the book Der Kunsthaendler als Intermediaer by
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy