Humboldts und Hegels klassischer Bildungsbegriff
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, History
| Author: | Nancy Kunze-Groß | ISBN: | 9783638197267 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | June 11, 2003 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Nancy Kunze-Groß |
| ISBN: | 9783638197267 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | June 11, 2003 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Seminar: Ordnung des Wissens - Bildung - Unterricht. Das Beispiel der Frühen Neuzeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Bildung stellt sich gleichzeitig als aktuelles und als historisches Problem dar. In dieser Hausarbeit wird ein Teil der Historie betrachtet, denn die Problematik des klassischen Bildungsbegriffs steht im Vordergrund. Wie stellt sich also dieser klassische Bildungsbegriff dar? Welche wichtigen Vertreter gab es? Und welche Rolle kam dabei den Bildungsinstituten zu?
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Seminar: Ordnung des Wissens - Bildung - Unterricht. Das Beispiel der Frühen Neuzeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Bildung stellt sich gleichzeitig als aktuelles und als historisches Problem dar. In dieser Hausarbeit wird ein Teil der Historie betrachtet, denn die Problematik des klassischen Bildungsbegriffs steht im Vordergrund. Wie stellt sich also dieser klassische Bildungsbegriff dar? Welche wichtigen Vertreter gab es? Und welche Rolle kam dabei den Bildungsinstituten zu?
