Wandertag - Erarbeitung der Fachinhalte zum Studienausflug an die Goethe Uni FFM

Erarbeitung der Fachinhalte zum Studienausflug an die Goethe Uni FFM

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Cover of the book Wandertag - Erarbeitung der Fachinhalte zum Studienausflug an die Goethe Uni FFM by Thomas Goldbach, GRIN Verlag
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Author: Thomas Goldbach ISBN: 9783638887557
Publisher: GRIN Verlag Publication: January 7, 2008
Imprint: GRIN Verlag Language: German
Author: Thomas Goldbach
ISBN: 9783638887557
Publisher: GRIN Verlag
Publication: January 7, 2008
Imprint: GRIN Verlag
Language: German

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Note: 13 Punkte, , Veranstaltung: Pb EBB/Wb EBB, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Bedingungsanalyse1 1.1 Beschreibung der Lerngruppe1 1.2 Konsequenzen für den Unterricht2 1.3 Beschreibung der institutionellen Bedingungen2 2 Curriculare und unterrichtliche Einordnung der Stunde3 3 Didaktische Analyse4 3.1 Exemplarität der Lernsituation für Lern- und Handlungsfelder4 3.2 Exemplarität der Lernsituation für den Lernenden5 3.3 Applikation fachlicher Kenntnisse auf die Lernsituation6 3.4 Induktionsmöglichkeiten für den Lernenden6 3.5 Narrative Einbettung der Lernsituation7 3.6 Individualisierung des Lernprozesses7 3.7 Metakognitive und metakommunikative Möglichkeiten7 4 Überlegungen zu Methoden und Medien7 5 Verlaufsplanung9 6 Rechtlicher Rahmen und Organisation10 6.1 Rahmenbedingungen10 6.2 Geltungsbereich11 6.3 Organisation12

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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Note: 13 Punkte, , Veranstaltung: Pb EBB/Wb EBB, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Bedingungsanalyse1 1.1 Beschreibung der Lerngruppe1 1.2 Konsequenzen für den Unterricht2 1.3 Beschreibung der institutionellen Bedingungen2 2 Curriculare und unterrichtliche Einordnung der Stunde3 3 Didaktische Analyse4 3.1 Exemplarität der Lernsituation für Lern- und Handlungsfelder4 3.2 Exemplarität der Lernsituation für den Lernenden5 3.3 Applikation fachlicher Kenntnisse auf die Lernsituation6 3.4 Induktionsmöglichkeiten für den Lernenden6 3.5 Narrative Einbettung der Lernsituation7 3.6 Individualisierung des Lernprozesses7 3.7 Metakognitive und metakommunikative Möglichkeiten7 4 Überlegungen zu Methoden und Medien7 5 Verlaufsplanung9 6 Rechtlicher Rahmen und Organisation10 6.1 Rahmenbedingungen10 6.2 Geltungsbereich11 6.3 Organisation12

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